您当前的位置:主页 > 期刊论文格式 24小时论文发表咨询热线:18141115432  

期刊论文格式

标题
副标题
XX大学  张**  XX大学  陈**
 
 
摘  要:摘要本身应为单一段落,并无分段。切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价;不得简单重复题名中已有的信息。用第三人称,如“文章”、“该研究”等,不能使用“本文”、“作者”等作为主语。
关键词:关键词1;关键词2;关键词3;关键词4
中图分类号H319.3  文献标识码A   文章编号1001-5795(2015)11-0000-0000 
纸张格式:
1. 选用A4格式纸张(21cm×29.7cm)。文章版面边距上边距为2cm,下边距为1.8cm,左边距1.5cm,右边距1.5cm。
2. 所有文字(含标题、正文、参考文献、英文翻译、基金项目、作者简介全部)、图、表均为单倍行距
3. 每页中切勿插入页码、页眉与页脚信息。
4. 全文字数8000左右为宜。
 
1 正文内容
1标题层级:仅限三级标题。
一级标题用1、2、3……依次排序。数字与正文之间间隔一个空白的中文字符,不需要添加标点符号。如:
1 引言
 
二级标题用1.1,1.2,1.3……依次排序。数字与正文之间间隔一个空白的中文字符,不需要添加标点符号。如:
1.1 EAP协作研究主题的演化
 
三级标题用1.1.1,1.1.2,1.1.3依次排序,格式与正文相同,如:
1.1.1 基于话语分析及文本的研究方法演变趋势
 
1.2 正文文字
正文中,英文的首字母均大写,如:Service-oriented Architecture
 
1.3 引用标注
1.3.1 独立作者文献引用标注
文内夹注的文献放在括号内,作者名与年份之间空一格、加英文状态逗号,采用“作者+年限+页码”,如:(王XX, 2003:68),(Anderson, 1995:178-179)。
1.3.2 两个作者文献引用标注
正文中引用两人合作文献,作者之间用中文状态下的顿号(、),最后一个作者后用逗号(,),如:上下文有利于习得词汇的语法型式(何葳、董燕萍,2010:352)。或者:何葳、董燕萍(2010:352)认为“上下文有利于习得词汇的语法型式”。
1.3.3 三个及以上作者文献引用
    三个及三个以上作者合作,引用时请省略第二个及以后的作者,但必须用“等”标识出来。如:彭邵东等(2011:14)认为互动型职业英语光盘教材具有三个特点:互动性、专业性和数字化。或,有学者 认为互动型职业英语光盘教材具有三个特点:互动性、专业性和数字化(彭邵东等,2011:14)。

 

1.3.4 转引格式
转引格式如下:顾佩娅 (转引自Samovar & Porter 1997:3) 发现……。
1.3.5 注释
文中注释一般采用脚注形式,和论文中引用要加以区分。
 
1.4 图片表格
按图或表出现的先后顺序各自分别编号:图1、表1、表2、图2、图3、表3……
图表序号与名称之间空两个中文字符。
图和表不要跨页。
图表的设计应清晰、美观、简洁,切忌变形和模糊,应尽量使用word绘制,保证图片清晰。
 
1.4.1 表格
推荐用Word自带表格功能,切忌以图代表。通栏表宽不超过版心。
表1  课本和课堂的主要可用模态与媒介
语类 模态 媒介
课本 书面语 图像 布局 颜色 字体 书本
声音 光盘
课堂 口语 表情 动作 移动 目光 肢体
书面语 图像 布局 颜色 字体 黑板
书面语 图像 布局 颜色 字体 动画 投影屏
声音 音响设备
空间布局 教室
 
注:这是表1的内容
 
1.4.2 图片
黑白图要求清晰度和对比度良好,层次分明。
 
 
图1  基于语料库的口译翻转课堂教学模式图
 
参 考  
提示:本刊采用APA格式,但和APA格式不尽相同(特别是文献出版时间有区别),本要求与APA格式冲突者以本要求为准,若不在此示例范围内的文献标识方法请参考APA格式。
参考文献排列顺序按照先英文后中文并以字母和拼音顺序排列,并请仔细核对参考文献后面的文献标注码以及文献书写顺序和格式,请特别注意一些会议论文以及论文集中的论文的标注。参考文献中的人名、地名和著作、期刊等名称请一定核实准确。务必请注意:文后参考文献中只要年、期数即可,不再标注页码。
文献类型的字母标识:M为专著,C为论文集,N为报刊文章,J为期刊文章,P为未出版之会议论文,D为学位论文,R为报告,CP为计算机程序,[OL]为网络文献,论文集中的文章类型标识为A。不在本示例之类的参考文献类型及其标注码请参照《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》公布的“文献表识码”标准标注。可上网查阅。
1.英文参考文献格式如下:
1)专著文献格式: (注意斜体)
Connor, U. Contrastive Rhetoric: Cross-cultural Aspects of Second Language Writing[M]. New York: Cambridge University Press. 1996.  
Brown, G. & G. Yule Discourse Analysis [M]. Cambridge: Cambridge University Press. 1983.
   2)论文文献格式: 
  Bolinger, D. The atomization of meaning [J]. Language, 1965(411).
   3)专著/论文集中章节格式: 
  Lexical Cohesion, Field and Genre: Parceling Experience and Discourse Goals [A].
In Copeland, J.E. (ed.). Text Semantics and Discourse Semantics[C], Houston: Rice University
Press. 1984.
4)学术会议上宣读的论文
Jochens, J. Gender equality in law?: The case of medieval Iceland. Paper presented at the 26th Annual Conference of the Center for Medieval and Early Renaissance Studies[R]. Binghamton, New York.1992.
5)网络引用
Siemens,George. Connectivism:Learning as Network-Creation. ELearningspace[OL], http:// www.elearnspace.org/Articles/networks.htm. August, 10.2005.
2. 中文文献格式
   1)专著文献格式:
陈坚林.计算机网络与外语课程的整合——一项基于大学英语教学改革的研究[M].上海:上海外语教育出版社.2010.
戴炜华.新编英汉语言学词典[Z].上海:上海外语教育出版社.2007.
  
2)论文文献格式:
胡壮麟.谈Siemens的连接主义[J].外语电化教学, 2009 (5).
3) 会议发言
朱晔,孙桂芳.创建优质资源,完善助学支持[R].2008中国网络信息技术与外语课程整合暨大学英语教学改革学术研讨会会议论文,山东聊城, 2008年9月.
4)网络引用
王守仁.学术英语课程建设:教学理念与原则[DB/OL]. https://www.kbs6688.com

收稿日期:
通讯地址:200083  **大学**学院(陈)
          200083  **大学**学院(陈)
英文标题副标题作者摘要关键词全用Times New Roman,小五,单倍行距
Title
—Subtitle
** Department, **University  Author1;** Department, **University  Author2
Abstract: With the theoretical underpinning of English for Specific purpose (ESP), English for Academic Purpose (EAP) and Discourse Analysis.
Key words: EPA Writing; Discourse Analysis; New Academic Literacy

  • 幻灯管理一
  • 1
  • 2
  • 国家承认、正规、合法、双刊号期刊本站所推荐期刊,均为国家承认、正规、合法、双刊号期刊。
  • 中国期刊网全文收录中国期刊网:http://www.chki.net可查询,并全文收录。
  • 国家新闻出版总署收录期刊国家新闻出版总署:http://www.gapp.gov.cn可查询,并收录。
  • 发表未成功全额退款发表成功率目前高达90%,如果没有成功发表,支付的定金一周内全额退款。